Hành Vi Gây Hấn Của Học Sinh Trung Học Cơ Sở

Hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở

Tác giả: TRẦN HẲNG LY

Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành

Nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu về hành vi gây hấn (HVGH) ở học sinh trung học cơ sở (THCS), một vấn đề xã hội nổi cộm với những ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống và môi trường học tập. Nghiên cứu này nhằm làm rõ lý luận về HVGH, khảo sát thực trạng biểu hiện và mức độ HVGH, cũng như các yếu tố ảnh hưởng, từ đó đề xuất và thực nghiệm các biện pháp phòng ngừa. Đặc biệt, luận án chú trọng vào đối tượng học sinh THCS, một lứa tuổi có nhiều biến động về tâm lý và hành vi.

Kết quả nghiên cứu cho thấy HVGH ở học sinh THCS diễn ra ở mức độ trung bình, với xu hướng gây hấn bằng thái độ nhiều hơn gây hấn bằng hành động. Có sự khác biệt về giới tính và học lực trong biểu hiện HVGH. Luận án cũng chỉ ra các yếu tố tác động như khả năng tự kiểm soát, tính gắn kết trường học, mạng xã hội và game bạo lực, trong đó khả năng tự kiểm soát được xác định là yếu tố độc lập dự báo HVGH. Nghiên cứu đã xây dựng và thực nghiệm thành công chương trình phòng ngừa HVGH thông qua việc giáo dục kỹ năng tự kiểm soát cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở.
• Chương 2: Tổ chức và phương pháp nghiên cứu hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở.
• Chương 3: Kết quả nghiên cứu thực tiễn hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở.