Luận án: Trí Tuệ Xã Hội Của Sinh Viên Sư Phạm Mầm Non

Tác giả: Nguyễn Thị Hồng

Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu “Trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non”. Mục đích của nghiên cứu là đánh giá thực trạng trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non và đề xuất các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm góp phần rèn luyện và phát triển trí tuệ xã hội cho đối tượng này. Nghiên cứu đã xác định rõ khái niệm, cấu trúc và các biểu hiện của trí tuệ xã hội, đồng thời khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non. Kết quả nghiên cứu cho thấy, sinh viên sư phạm mầm non có các biểu hiện trí tuệ xã hội chưa đồng đều, trong đó, nhận thức xã hội và thiết lập, duy trì mối quan hệ xã hội được thể hiện ở mức tương đối cao. Tuy nhiên, khả năng giải quyết tình huống xã hội còn ở mức thấp, đòi hỏi cần có các biện pháp can thiệp phù hợp. Luận án cũng đã đề xuất và thực nghiệm các biện pháp nhằm nâng cao trí tuệ xã hội cho sinh viên sư phạm mầm non.

Mục lục chi tiết:

Luận án bao gồm: Mở đầu, 3 chương (Cơ sở lý luận về trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non; Tổ chức và phương pháp nghiên cứu; Kết quả nghiên cứu thực trạng trí tuệ xã hội của sinh viên sư phạm mầm non), Kết luận và kiến nghị, Danh mục các công trình đã công bố, Danh mục tài liệu tham khảo và Phụ lục.