Sử Dụng Bài Tập Để Tổ Chức Dạy Học Chương II: Tính Quy Luật Của Hiện Tượng Di Truyền- Sinh Học 12, Trung Học Phổ Thông Bằng Phương Pháp Nêu Vấn Đề

Sử Dụng Bài Tập Để Tổ Chức Dạy Học Chương Ii: Tính Quy Luật Của Hiện Tượng Di Truyền- Sinh Học 12, Trung Học Phổ Thông Bằng Phương Pháp Nêu Vấn Đề

Tác giả: MAI VĂN TƯỞNG
Lĩnh vực: SƯ PHẠM SINH HỌC
Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II – “Tính quy luật của hiện tượng di truyền” trong môn Sinh học lớp 12 cấp Trung học Phổ thông. Nghiên cứu áp dụng phương pháp nêu vấn đề nhằm mục đích nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức của học sinh. Luận văn cũng đề cập đến cơ sở lý luận và thực tiễn liên quan đến phương pháp dạy học tích cực và dạy học nêu vấn đề, cũng như phân tích cấu trúc nội dung chương II để làm rõ khả năng ứng dụng phương pháp này. Nghiên cứu đề xuất quy trình xây dựng tình huống có vấn đề và quy trình dạy học theo phương pháp nêu vấn đề, đồng thời thực nghiệm sư phạm để kiểm tra và đánh giá hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:
Lí do chọn đề tài
Mục đích nghiên cứu
Giả thuyết khoa học
Nhiệm vụ nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu
Đối tượng và khách thể nghiên cứu
Luận điểm nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
Cấu trúc của luận văn
Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn liên quan đến đề tài
Chương II: Sử dụng bài tập để tổ chức dạy học chương II-Tính quy luật của hiện tượng di truyền, Sinh học 12-THPT bằng phương pháp nêu vấn đề
Chương III: Thực nghiệm sư phạm và đánh giá kết quả.
Kết luận và khuyến nghị
Tài liệu tham khảo
Phụ lục