Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 110 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH QUỐC TẾ (PISA)

Tác giả: Nguyễn Đức Thành

Lĩnh vực: Khoa học giáo dục

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục tập trung vào việc xây dựng hệ thống bài tập nhằm đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10, tuân theo định hướng của Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế (PISA). Nghiên cứu xem xét các quan điểm lý luận về năng lực toán học, phương pháp xây dựng bài tập theo định hướng PISA, và đề xuất hệ thống bài tập được thiết kế để đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các cụm từ viết tắt
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
    • 1.1. Định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
    • 1.2. Năng lực toán học của HS phổ thông
    • 1.3. Giới thiệu chung về chương trình đánh giá HS quốc tế PISA
    • 1.4. Thực trạng về phương pháp kiểm tra đánh giá môn Toán ở các trường phổ thông hiện nay
    • 1.5. Kết luận chương 1
  • Chương 2: Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10 theo chương trình PISA
    • 2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập theo định hướng PISA
    • 2.2. Phương pháp xây dựng hệ thống bài tập
    • 2.3. Xây dựng các dạng bài tập theo PISA
    • 2.4. Phân tích hệ thống bài tập đã thiết kế
    • 2.5. Kết luận chương 2
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
    • 3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm
    • 3.2. Kế hoạch và nội dung thực nghiệm
    • 3.3. Phương pháp thực nghiệm
    • 3.4. Kết quả thực nghiệm
    • 3.5. Nhận xét, đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
    • 3.6. Kết luận chương 3
  • Kết luận
  • Danh mục công trình khoa học công bố liên quan đến luận văn
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục