Luận văn: Một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Vật lí đại cương.

VIẾT TÊN ĐỀ TÀI.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG

Tác giả: ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Báo cáo tổng kết đề tài Khoa học – Công nghệ cấp trường với tên gọi “Một số biện pháp nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên trong dạy học Vật lí đại cương”. Đề tài này nhằm mục đích nghiên cứu các biện pháp để nâng cao năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên, đặc biệt là trong lĩnh vực học Vật lí đại cương. Báo cáo tập trung vào việc phân tích, đề xuất và thử nghiệm các phương pháp giảng dạy, từ đó đánh giá tính khả thi và hiệu quả trong việc phát triển năng lực này cho sinh viên.

Mục lục chi tiết:

1. Mở đầu
2. Tổng quan lịch sử các vấn đề nghiên cứu
2.1. Các kết quả nghiên cứu trên thế giới
2.1.1. Các nghiên cứu về năng lực
2.1.2. Các nghiên cứu về dạy học với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ và cấu trúc năng lực GQVĐ
2.1.2.1. Các nghiên cứu về năng lực GQVĐ
2.1.2.2. Các nghiên cứu về dạy học với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ
2.1.2.3. Các nghiên cứu về cấu trúc năng lực GQVĐ
2.2. Các kết quả nghiên cứu ở Việt Nam
2.2.1. Các nghiên cứu về năng lực
2.2.2. Các nghiên cứu về năng lực GQVĐ
2.2.3. Các nghiên cứu về dạy học với việc bồi dưỡng năng lực GQVĐ và cấu trúc năng lực GQVĐ
2.2.4. Cấu trúc năng lực GQVĐ của sinh viên
3. Cơ sở lý luận và thực tiễn về việc tổ chức dạy học bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho sinh viên
3.1. Bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho sinh viên
3.2. Cơ sở thực tiễn
4. Thiết kế tiến trình dạy học một số nội dung kiến thức trong chương trình VLĐC nhằm bồi dưỡng năng lực GQVĐ cho sinh viên
4.1. Phân tích đặc điểm một số nội dung kiến thức trong VLĐC
4.2. Tổ chức dạy học một số nội dung kiến thức trong VLĐC
4.3. Thực nghiệm sư phạm
5. Kết luận và kiến nghị