Luận văn: Đổi mới việc ra đề văn ở trường trung học phổ thông từ góc độ đổi mới kiểm tra đánh giá

Đổi mới việc ra đề văn ở trường trung học phổ thông từ góc độ đổi mới kiểm tra đánh giá

Tác giả: Nguyễn Linh Phương

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung phân tích quá trình đổi mới việc ra đề văn tại các trường trung học phổ thông, đặc biệt là từ góc độ đổi mới công tác kiểm tra và đánh giá. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ra đề thi như một khâu đột phá có khả năng định hướng và nâng cao chất lượng giáo dục. Luận văn cũng làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đổi mới này, đề xuất các yêu cầu, mô hình và quy trình xây dựng đề kiểm tra Ngữ văn phù hợp với xu hướng giáo dục mới, đồng thời trình bày kết quả thực nghiệm để đánh giá tính khả thi của các đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Phần mở đầu (Lí do chọn đề tài, Lịch sử vấn đề, Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu, Đối tượng và phạm vi nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Đóng góp của luận văn, Cấu trúc của luận văn)
• Phần nội dung:
• Chương 1: Cơ sở khoa học của việc đổi mới cách ra đề kiểm tra môn Ngữ văn (Cơ sở lí luận, Kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục, Mối quan hệ giữa kiểm tra, đánh giá, Cơ sở thực tiễn, Thực trạng việc ra đề kiểm tra môn Ngữ văn hiện nay)
• Chương 2: Đổi mới việc ra đề kiểm tra môn Ngữ văn ở trường trung học phổ thông (Mục đích đổi mới việc ra đề kiểm tra môn Ngữ văn, Yêu cầu cơ bản của đổi mới việc ra đề kiểm tra môn Ngữ văn, Một số mô hình xây dựng đề kiểm tra môn Ngữ văn theo góc độ đổi mới)
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (Mục đích thực nghiệm, Thời gian và quá trình thực nghiệm, Đối tượng và địa bàn thực nghiệm, Nội dung thực nghiệm, Đánh giá kết quả thực nghiệm)
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục