Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh qua khai thác chức năng của tình huống thực tiễn trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông

Tác giả: PHẠM NGUYỄN HỒNG NGỰ

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học toán tại trường trung học phổ thông, thông qua việc khai thác các tình huống thực tiễn (THTT). Nghiên cứu làm rõ vai trò, chức năng của THTT trong dạy học toán, đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dựa trên THTT. Luận án cũng phân tích những khó khăn của giáo viên và học sinh trong việc gắn kết toán học với thực tiễn, đồng thời đưa ra các ví dụ minh họa cụ thể về THTT được thiết kế và áp dụng trong dạy học khái niệm và định lý.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
  • Chương 2: Thiết kế tình huống thực tiễn trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông
  • Chương 3: Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo các THTT trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông
  • Chương 4: Thực nghiệm sư phạm