Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thủ Đức

Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Kỹ Năng Sống Trong Các Trường Tiểu Học Trên Địa Bàn Thành Phố Thủ Đức

Tác giả: LÊ THỊ THANH HUYỀN

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Thủ Đức. Kỹ năng sống được xem là năng lực cá nhân thiết yếu, giúp con người ứng xử tích cực, hiệu quả trước những thay đổi của xã hội, đảm bảo cuộc sống khỏe mạnh và an toàn. Việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh, đặc biệt là học sinh tiểu học, nhằm trang bị cho các em kiến thức, thái độ và kỹ năng cần thiết để hình thành hành vi tích cực, xử lý hiệu quả các vấn đề phát sinh trong cuộc sống. Luận văn đề xuất các biện pháp nhằm tăng cường quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống, góp phần phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Mục lục chi tiết:

• QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI
• BIÊN BẢN CHẤM CỦA HỘI ĐỒNG
• NHẬN XÉT CỦA 02 PHẢN BIỆN
• LÝ LỊCH KHOA HỌC
• LỜI CẢM ƠN
• LỜI CAM ĐOAN
• TÓM TẮT
• MỤC LỤC
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• MỞ ĐẦU
• 1. Lí do chọn đề tài
• 2. Mục tiêu nghiên cứu
• 3. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• 5. Giả thuyết nghiên cứu
• 6. Phạm vi nghiên cứu
• 7. Phương pháp nghiên cứu
• 8. Cấu trúc luận văn
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
• 1.3. Một số vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• 1.4. Một số vấn đề lý luận về quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
• 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống học sinh ở trường tiểu học
• KẾT LUẬN CHƯƠNG 1