Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 13 trang
Dung lượng: 219 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức Hoạt động Dạy học Dựa trên Vấn đề (PBL) Chương “Cảm ứng Điện Từ” Môn Điện Học Hệ Cao Đẳng Với Sự Hỗ Trợ Của Phương Tiện Dạy Học Hiện Đại

Tác giả: Trần Văn Vũ

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý

Nội dung tài liệu: Luận văn này trình bày về việc tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề (PBL) cho chương “Cảm ứng điện từ” thuộc môn Điện học hệ Cao đẳng. Nghiên cứu tập trung vào việc áp dụng phương pháp PBL kết hợp với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Luận văn đề cập đến cơ sở lý luận của phương pháp PBL, đặc điểm của chương học, thực trạng giảng dạy, đồng thời đề xuất và triển khai một tiến trình dạy học PBL có ứng dụng phương tiện dạy học hiện đại. Cuối cùng, luận văn tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng, biểu đồ, sơ đồ, hình vẽ
  • Mở đầu
    • Lí do chọn đề tài
    • Lịch sử vấn đề nghiên cứu
    • Mục tiêu của đề tài
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
    • Đối tượng nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu đề tài
    • Những đóng góp của đề tài
    • Cấu trúc luận văn
  • Nội dung
    • Chương 1. Cơ sở lí luận
      • Dạy học dựa trên vấn đề (PBL)
      • Phương tiện dạy học hiện đại
      • Sử dụng PTDH hiện đại hỗ trợ dạy học PBL trong dạy học vật lí
      • Tiến trình dạy học theo PBL với sự hỗ trợ của PTDH hiện đại
    • Chương 2. Tổ chức hoạt động dạy học dựa trên vấn đề chương “Cảm ứng điện từ” môn Điện học hệ Cao đẳng với sự hỗ trợ của PTDH hiện đại
      • Đặc điểm chương “Cảm ứng điện từ”
      • Những thuận lợi và khó khăn khi dạy chương “Cảm ứng điện từ”
      • Khả năng khắc phục những khó khăn trong dạy học chương “Cảm ứng điện từ” khi vận dụng phương pháp PBL với sự hỗ trợ của PTDH hiện đại
      • Tổ chức HĐDH chương “Cảm ứng điện từ” theo PBL với sự hỗ trợ của PTDH hiện đại
    • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
      • Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
      • Đối tượng và nội dung của thực nghiệm sư phạm
      • Phương pháp thực nghiệm sư phạm
      • Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
      • Kết luận chương 3
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục