Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 29 trang
Dung lượng: 500 KB

Giới thiệu nội dung

Dạy Học Đọc Hiểu Cho Học Sinh Lớp 1 Giai Đoạn Học Vần Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Của Người Học

Tác giả: THẠCH THỊ LAN ANH

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc phân tích và đề xuất các biện pháp dạy học đọc hiểu cho học sinh lớp 1, đặc biệt trong giai đoạn học vần, theo định hướng phát triển năng lực người học. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của năng lực đọc hiểu như một kỹ năng nền tảng cho việc học tập của học sinh lớp 1. Luận án cũng xem xét các nghiên cứu quốc tế và trong nước về dạy học đọc hiểu, đồng thời chỉ ra những “khoảng trống” trong nghiên cứu liên quan đến giai đoạn học vần và lớp 1. Các cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc dạy học đọc hiểu, bao gồm đặc điểm ngôn ngữ, nhận thức của học sinh lớp 1, cũng như các lý thuyết giáo dục liên quan, được trình bày chi tiết. Cuối cùng, luận án đề xuất các nguyên tắc và biện pháp dạy học đọc hiểu nhằm góp phần hình thành và phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 1, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU DẠY HỌC ĐỌC HIỂU THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 GIAI ĐOẠN HỌC VẦN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC
  • CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 1 GIAI ĐOẠN HỌC VẦN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA NGƯỜI HỌC