Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 552 KB

Giới thiệu nội dung

Vận dụng Mô Hình Blended Learning Trong Dạy Học Phần Hóa Học Hữu Cơ Lớp 11 Nhằm Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông

Tác giả:

Nguyễn Văn Đại

Lĩnh vực:

Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Hoá học

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc đề xuất và áp dụng mô hình Blended Learning (BL) trong giảng dạy phần Hóa học hữu cơ lớp 11, với mục tiêu cốt lõi là phát triển năng lực tự học (NLTH) cho học sinh trung học phổ thông (THPT). Nghiên cứu xem xét thực trạng dạy học, năng lực tự học của học sinh, cũng như việc ứng dụng mô hình BL trong bối cảnh giáo dục Việt Nam. Luận án đề xuất các biện pháp cụ thể, bao gồm việc sử dụng mô hình Lớp học đảo ngược (LHĐN) và Dạy học dự án (DHDA), cùng với việc xây dựng khung năng lực tự học và các công cụ đánh giá phù hợp. Mục tiêu là nhằm nâng cao hiệu quả học tập và trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để tự học trong kỷ nguyên số.

Mục lục chi tiết:

  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VẤN ĐỀ VẬN DỤNG MÔ HÌNH BLENDED LEARNING PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP VẬN DỤNG MÔ HÌNH BLENDED LEARNING TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 11 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM