Đề tài: Dạy học các tác phẩm thơ Nguyễn Khuyến, Tú Xương ở trung học phổ thông theo hướng tiếp cận thi pháp

Dạy Học Các Tác Phẩm Thơ Nguyễn Khuyến, Tú Xương Ở Trung Học Phổ Thông Theo Hướng Tiếp Cận Thi Pháp

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu phương pháp giảng dạy các tác phẩm thơ của Nguyễn Khuyến và Tú Xương tại trường trung học phổ thông, với trọng tâm là hướng tiếp cận thi pháp học. Đề tài nhấn mạnh vai trò quan trọng của văn học trong việc hình thành nhân cách và bồi đắp tâm hồn học sinh, đồng thời chỉ ra thực trạng học sinh ngày càng thiếu hứng thú với môn Ngữ văn, đặc biệt là các tác phẩm thơ trung đại.

Luận văn đi sâu vào phân tích các khái niệm cốt lõi của thi pháp học, các đặc trưng thi pháp của văn học trung đại, cũng như thi pháp riêng của hai tác giả Nguyễn Khuyến và Tú Xương. Từ đó, đề xuất phương pháp dạy học mới, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và khơi gợi niềm yêu thích văn học ở học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài
• 1.1. Một số vấn đề về thi pháp học
• 1.1.1. Khái niệm về Thi pháp học
• 1.1.2. Các bình diện thi pháp cơ bản trong sáng tạo văn học
• 1.2. Thi pháp văn học trung đại
• 1.2.1. Tính ước lệ
• 1.2.2. Tính quy phạm
• 1.2.3. Tính phi ngã
• 1.2.4. Thiên nhiên trong thơ văn trung đại
• 1.2.5. Không gian nghệ thuật và thời gian nghệ thuật trong văn học trung đại
• 1.2.6 Con người trong văn thơ trung đại
• 1.3 Một số vấn đề về thi pháp thơ Nguyễn Khuyến và thi pháp thơ Tú Xương
• 1.3.1. Một số vấn đề về thi pháp Nguyễn Khuyến
• 1.3.2. Một số vấn đề về thi pháp Tú Xương
• Chương 2: Thực trạng dạy học thơ trung đại trong nhà trường phổ thông hiện nay và định hướng đổi mới từ hướng tiếp cận thi pháp
• 2.1 Thực trạng dạy học thơ trung đại trong nhà trường phổ thông hiện nay
• 2.1.1. Thực trạng học thơ trung đại nói chung trong nhà trường phổ thông hiện nay
• 2.1.2. Thực trạng dạy học “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến và “Thương vợ” của Tú Xương
• 2.2. Những định hướng đổi mới khi giảng dạy hai bài thơ “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến và “Thương vợ” của Tú Xương từ hướng tiếp cận thi pháp
• 2.2.1.Dạy bài “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến và “Thương vợ” của Tú Xương từ hướng tiếp cận thi pháp thơ trung đại
• 2.2.2.Dạy bài Thu điếu của Nguyễn Khuyến và Thương vợ của Tú Xương theo đặc điểm thi pháp tác giả
• 2.2.3. Kết hợp một cách hợp lí với các phương pháp dạy học các tác phẩm văn chương
• Chương 3: Thực nghiệm dạy bài “Thu điếu” (Nguyễn Khuyến) và “Thương vợ” (Tú Xương) từ hướng tiếp cận thi pháp
• 3.1 Mục đích thực nghiệm
• 3.2 Những khó khăn, thuận lợi đặt ra khi dạy “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến và “Thương vợ” của Tú Xương theo hướng tiếp cận thi pháp
• 3.2.1 Khó khăn
• 3.2.2 Thuận lợi
• 3.3 Thiết kế giáo án thực nghiệm dạy học bài “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến và “Thương vợ” của Tú Xương
• 3.3.1 Bài “Thu điếu” của Nguyễn Khuyến
• 3.3.2. Bài “Thương vợ” của Tú Xương
• 3.4. Tổ chức thực nghiệm
• 3.4.1. Chọn lớp thực nghiệm
• 3.4.2. Dạy thực nghiệm
• 3.5. Kết quả thực nghiệm
• 3.5.1 Tiến hành khảo sát và tổng hợp kết quả với đối tượng khảo sát là giáo viên
• 3.5.2. Tiến hành khảo sát và tổng hợp kết quả với đối tượng khảo sát là học sinh
• 3.5.3. Đánh giá kết quả
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo