Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 91 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Tìm Hiểu Những Khó Khăn Tâm Lý Trong Quá Trình Giải Bài Tập Hình Học Của Học Sinh Phổ Thông Trung Học Cơ Sở

Tác giả: NGUYỄN VĂN KÍNH

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Luận án Thạc sĩ này tập trung vào việc tìm hiểu những khó khăn tâm lý mà học sinh trung học cơ sở gặp phải trong quá trình giải bài tập hình học. Mục tiêu chính là phát hiện các khó khăn này, phân tích nguyên nhân và đề xuất các biện pháp khắc phục nhằm nâng cao chất lượng dạy học toán nói chung và dạy hình học nói riêng. Đề tài cũng xem xét các khái niệm cơ bản liên quan đến bài tập, quá trình giải bài tập và các yếu tố ảnh hưởng đến việc giải bài tập.

Mục lục chi tiết:

  • PHẦN I: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG
  • II – Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề:
  • III- Mục tiêu của đề tài:
  • IV- Giải thuyết khoa học của đề tài:
  • V- Khách thể, đối tượng nghiên cứu, giới hạn của đề tài:
  • VI- Nhiệm vụ nghiên cứu :
  • VII – Phương pháp nghiên cứu:
  • PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
  • CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI.
  • I- Khái niệm bài học trong tâm lý học :
  • II – Quá trình giải bài tập
  • III- Những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập của học sinh.
  • CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG GIẢI BÀI TẬP VÀ NHỮNG KHÓ KHĂN TÂM LÝ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢI BÀI TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 7.
  • PHẦN III: KẾT LUẬN CHUNG VÀ KHUYẾN NGHỊ.
  • PHẦN PHỤ LỤC: HỆ THỐNG CÁC BT THỰC NGHIỆM.
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO