Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 156 trang
Dung lượng: 4 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG E-BOOK HỌC PHẦN THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM HOÁ HỌC ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN

Tác giả: Đinh Thị Xuân Thảo

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng E-book nhằm hỗ trợ hoạt động tự học và rèn luyện phương pháp tiến hành thí nghiệm hóa học cho sinh viên sư phạm hóa học tại trường Đại học Tây Nguyên. E-book được thiết kế để cung cấp kiến thức về kỹ thuật sử dụng dụng cụ, hóa chất, an toàn phòng thí nghiệm, cũng như phương pháp tiến hành các thí nghiệm trong chương trình hóa học lớp 10 THPT. Việc ứng dụng công nghệ thông tin và các phương tiện điện tử, đặc biệt là E-learning và học liệu mở, được nhấn mạnh như những công cụ hữu ích cho chương trình đổi mới giáo dục đại học.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình
  • Mở đầu
    • Lý do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Đối tượng và khách thể nghiên cứu
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Những đóng góp mới của đề tài nghiên cứu
  • Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
    • Tổng quan vấn đề nghiên cứu
    • Ứng dụng CNTT trong dạy học tích cực
      • Phương pháp dạy học tích cực và vai trò của phương tiện dạy học
      • Vai trò của CNTT trong việc nâng cao tính tích cực của học sinh
      • Dạy học với phương tiện điện tử (E-learning)
      • Chương trình học liệu mở
    • E-Book
      • Khái niệm
      • Một số phần mềm hỗ trợ thiết kế E-Book định dạng CHM
    • Tự học
      • Sự cần thiết của tự học
      • Khái niệm tự học
      • Các hình thức của tự học
      • Cách hướng dẫn SV tự học
      • Cách tự học của SV
      • Tự học qua E–book và lợi ích
    • Thí nghiệm trong dạy học hoá học
      • Vai trò của thí nghiệm trong dạy học hóa học
      • Phân loại thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông
      • Thí nghiệm biểu diễn của giáo viên
      • Thí nghiệm của học sinh
      • Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học
    • Thực trạng giảng dạy học phần “Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học” ở trường Đại học Tây Nguyên
      • Mục đích điều tra
      • Đối tượng điều tra
      • Nội dung điều tra
      • Tiến hành điều tra
  • Chương 2. Xây dựng E-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học trường Đại học Tây Nguyên (Phần thí nghiệm lớp 10 THPT)
    • Đặc điểm của trường Đại học Tây Nguyên
    • Tổng quan về học phần “Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học” cho sinh viên sư phạm hóa học trường Đại học Tây Nguyên
      • Giới thiệu học phần
      • Mục đích yêu cầu của học phần “Thí nghiệm thực hành PPDHHH”
      • Quy định đối với SV trong học phần “ Thí nghiệm thực hành PPDHHH”
      • Các bước tiến hành một buổi thực hành thí nghiệm
      • Quy trình rèn luyện kỹ năng biểu diễn thí nghiệm
      • Viết tường trình cho các bài thực hành thí nghiệm
    • Định hướng thiết kế E-Book “ Thí nghiệm thực hành PPDHHH” cho SV sư phạm hoá học trường Đại học Tây Nguyên
      • Ý tưởng thiết kế E-Book
      • Nguyên tắc thiết kế E-Book
      • Quy trình thiết kế E-Book
    • Cấu trúc và giao diện E – Book
      • Cấu trúc E-Book
      • Giao diện E-Book
    • Nội dung E – book
      • Trang chủ
      • Trang “Giới thiệu E-Book học phần Thí nghiệm thực hành PPDHHH”
      • Trang “ Hướng dẫn sử dụng E-Book”
      • Trang “Kỹ thuật sử dụng dụng cụ và hoá chất trong phòng thí nghiệm”
      • Trang “Kỹ thuật an toàn trong thí nghiệm hoá học”
      • Trang “Phương pháp tiến hành thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 10 THPT”
      • Trang “Tư liệu về thí nghiệm hoá học”
    • Sử dụng E – Book
      • Sử dụng E -Book trước khi thực hành thí nghiệm
      • Sử dụng E – Book trong khi thực hành thí nghiệm
    • Tiêu chí đánh giá E-Book
  • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
    • Mục đích thực nghiệm
    • Nội dung thực nghiệm
      • Xác định tính khả thi
      • Xác định tính hiệu quả
    • Đối tượng thực nghiệm
      • Thực nghiệm sư phạm lần 1 (đối với học phần “Thí nghiệm thực hành PPDHHH”)
      • Thực nghiệm sư phạm lần 2 (đối với học phần “Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm”)
      • Thực nghiệm sư phạm lần 3 (đối với đợt TTSP)
    • Phương pháp xử lí kết quả thực nghiệm
    • Tiến hành thực nghiệm
      • Chuẩn bị
      • Tiến hành
    • Kết quả thực nghiệm
      • Kết quả thực nghiệm sư phạm lần 1
      • Kết quả thực nghiệm sư phạm lần 2
      • Kết quả thực nghiệm sư phạm lần 3
      • Nhận xét của giảng viên về E−Book
      • Nhận xét của sinh viên về E−Book
  • Tóm tắt chương 3
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục