Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng thí nghiệm trong tổ chức dạy học kiến thức chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 góp phần phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh miền núi

Sử dụng thí nghiệm trong tổ chức dạy học kiến thức chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 góp phần phát triển năng lực thực nghiệm của học sinh miền núi

Tác giả: Nguyễn Văn Nam

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc đề xuất và triển khai các phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh, đặc biệt là học sinh ở các vùng miền núi. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng thí nghiệm trong quá trình dạy học chương “Động học chất điểm” thuộc môn Vật lí lớp 10. Luận văn phân tích các đặc điểm tâm sinh lý của học sinh miền núi, các vấn đề về phát triển năng lực, cũng như vai trò của thí nghiệm trong việc nâng cao chất lượng học tập. Bên cạnh đó, đề tài còn khảo sát thực trạng sử dụng thí nghiệm tại các trường THPT miền núi, thiết kế các tiến trình dạy học cụ thể và tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• MỞ ĐẦU
• Lý do chọn đề tài
• Mục đích nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Nghiên cứu lý thuyết
• Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• Phương pháp thống kê toán học
• Đóng góp của đề tài
• Cấu trúc của đề tài
• Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
• Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
• Những nghiên cứu về đặc điểm tâm, sinh lí của học sinh Miền núi
• Các nghiên cứu về sử dụng thí nghiệm trong dạy học vật lí
• Chương 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH XÂY DỰNG KIẾN THỨC PHẦN ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM VẬT LÝ 10 NHẰM ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CỦA HỌC SINH
• Đặc điểm chương “Động học chất điểm” – Vật lí 10
• Bộ thí nghiệm được sử dụng để tổ chức dạy học bài “Chuyển động thẳng biến đổi đều” và “Rơi tự do” trong chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 THPT
• Thiết kế một số tiến trình dạy học kiến thức phần “Động học chất điểm” theo hướng nâng cao năng lực thực nghiệm của học sinh
• Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• Mục đích và nhiệm vụ TNSP
• Đối tượng và nội dung TNSP
• Phương pháp thực nghiệm sư phạm
• Đánh giá thực nghiệm sư phạm (TNSP)
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO