Tiểu luận: Nghiên cứu tạo động lực học tập cho sinh viên Viện Kinh tế và Quản lý trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Nghiên cứu tạo động lực học sinh viên Viện Kinh tế và Quản trị Kinh doanh trường Đại học Bách Khoa

Tác giả: Nguyễn Thành Long, Trương Thị Nhung

Lĩnh vực: Giáo dục, Kinh tế

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu và đề xuất các phương pháp nhằm tạo động lực học tập cho sinh viên thuộc Viện Kinh tế và Quản trị Kinh doanh, trường Đại học Bách Khoa. Tài liệu trình bày cơ sở lý thuyết về động lực, phân tích các yếu tố ảnh hưởng, cũng như đề xuất các giải pháp cụ thể để nâng cao động lực học tập cho đối tượng sinh viên này. Nghiên cứu sử dụng cả dữ liệu thứ cấp và sơ cấp để phân tích, bao gồm việc xây dựng kế hoạch thu thập dữ liệu và thiết kế bản câu hỏi. Kết quả thu thập dữ liệu ban đầu cũng được trình bày.

Mục lục chi tiết:

• Phần 1: Đặt vấn đề
• Phần 2: Cơ sở lý thuyết
• 2.1 Khái niệm động lực (động cơ)
• 2.2 Khái niệm động lực học tập và tạo động lực học tập
• 2.3 Tháp nhu cầu của Maslow về động lực
• Phần 3: Phân tích động lực học tập
• 3.1 Phân tích dữ liệu thứ cấp
• 3.2 Kế hoạch thu thập dữ liệu sơ cấp
• 3.2.1 Mục tiêu điều tra
• 3.2.2 Kế hoạch lấy mẫu
• 3.2.3 Thiết kế bản câu hỏi
• 3.3 Phân tích mẫu nghiên cứu
• 3.3.1 Kết quả thu thập dữ liệu
• Phần 4: Các đề xuất