Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 16 trang
Dung lượng: 311 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức dạy học phần “Phương trình lượng giác” của SGK Đại số và Giải tích lớp 11 theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh

Tác giả: Nguyễn Thị Hoài

Lĩnh vực: Giáo dục trung học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc tổ chức dạy học phần “Phương trình lượng giác” trong sách giáo khoa Đại số và Giải tích lớp 11, với mục tiêu tăng cường hoạt động tự học của học sinh. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học tích cực, cũng như các quan điểm về dạy học tự học. Luận văn đề xuất các biện pháp, quy trình tổ chức dạy học và xây dựng các giáo án mẫu nhằm phát huy tối đa tính chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh, qua đó nâng cao hiệu quả học tập bộ môn.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn
  • Chương 2: Tổ chức dạy học phần “Phương trình lượng giác” theo hướng tăng cường hoạt động tự học của học sinh
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm