luận văn: NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN BIỆT CỦA CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)

NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN BIỆT CỦA CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)

Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Thuỷ

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ trong dạy học Sinh học tế bào, thuộc chương trình Sinh học 10 nâng cao. Nghiên cứu này xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp kiểm tra – đánh giá, thực trạng sử dụng trắc nghiệm khách quan và nhu cầu cần có quy trình kiểm định câu hỏi trắc nghiệm khách quan.

Luận văn đề xuất quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi MCQ nhằm mục đích nâng cao hiệu quả sử dụng trắc nghiệm trong dạy học. Đồng thời, nghiên cứu cũng đưa ra các khái niệm cơ bản về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, phân tích tình hình nghiên cứu và sử dụng trắc nghiệm ở Việt Nam và trên thế giới. Cuối cùng, luận văn thực nghiệm sư phạm để kiểm tra kết quả nghiên cứu.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM
• Chương 2: QUY TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN BIỆT CỦA CÂU TRẮC NGHIỆM MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)
• Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO