Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên

Quản lý Đào tạo Nghề cho Lao động Nông thôn Người Dân tộc Thiểu số ở Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên Huyện Phú Bình, Tỉnh Thái Nguyên

Tác giả: Đào Văn Trung

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn, đặc biệt là người dân tộc thiểu số, tại Trung tâm Giáo dục Nghề nghiệp – Giáo dục Thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên. Đề tài nhấn mạnh tính cấp thiết của việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tỷ lệ lao động qua đào tạo, nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội. Nghiên cứu xem xét cơ sở lý luận về đào tạo nghề, đánh giá thực trạng công tác đào tạo và quản lý đào tạo nghề tại địa phương, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển nông nghiệp, nông thôn.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu
• Mở đầu
• Tính cấp thiết của đề tài
• Mục đích nghiên cứu
• Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Giới hạn phạm vi nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Kết cấu Luận văn
• Chương 1: Cơ sở lí luận về đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên cấp huyện
• Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• Ở nước ngoài
• Ở Việt Nam
• Nghề và đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Khái niệm nghề
• Đào tạo và đào tạo nghề
• Đào tạo nghề cho lao động nông thôn
• Đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên đối với sự phát triển kinh tế – xã hội, nhất là phát triển nông thôn
• Khái quát về Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp -Giáo dục thường xuyên cấp huyện
• Đặc trưng đào tạo nghề ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên cấp huyện
• Nội dung quản lý đào tạo cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình
• Quản lý
• Nội dung quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên
• Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Khái quát chung về huyện Phú Bình tỉnh Thái Nguyên và trung tâm giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên của huyện
• Đặc điểm chung của huyện Phú Bình
• Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên của huyện
• Tổ chức và phương pháp khảo sát thực trạng
• Tổ chức khảo sát
• Đối tượng khảo sát
• Nội dung khảo sát
• Phương pháp khảo sát thực trạng
• Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Số lượng và chất lượng học viên học nghề tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Nhận thức về tầm quan trọng của vấn đề đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo nghề
• Chất lượng đào tạo nghề
• Đánh giá chung về đào tạo nghề ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Thực trạng quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Thực trạng công tác tuyển sinh
• Thực trạng quản lý chương trình đào tạo nghề
• Thực trạng quản lý dạy và học nghề
• Thực trạng quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo
• Đánh giá chung về thực trạng
• Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số ở Trung tâm GDNN-GDTX huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Đánh giá chung về thực trạng
• Kết luận chương 2
• Chương 3: Biện pháp quản lý đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Một số định hướng phát triển nông thôn và vấn đề đào tạo nghề cho đồng bào người dân tộc thiểu số
• Nguyên tắc đề xuất các biện pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Nguyên tắc 1: Đảm bảo tính phù hợp với thực tiễn địa phương
• Nguyên tắc 2: Đảm bảo tính khả thi
• Nguyên tắc 3: Đảm bảo tính hiệu quả
• Nguyên tắc 4: Đảm bảo tính khoa học
• Nguyên tắc 5: Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
• Nguyên tắc 6: Đảm bảo tính đồng bộ
• Các biện pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số của Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Tăng cường phân tích thực trạng nhu cầu học nghề của lao động nông thôn người dân tộc thiểu số trên địa bàn huyện Phú Bình
• Xác định mục tiêu đào tạo nghề phù hợp với nhu cầu lao động nông thôn người dân tộc thiểu số và xây dựng chương trình đào tạo nghề phù hợp với lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Đa dạng hóa các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Biện pháp huy động các nguồn lực cộng đồng trong hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Tăng cường giám sát hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số
• Mối quan hệ giữa các biện pháp
• Khảo nghiệm các biện pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn người dân tộc thiểu số huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên
• Khái quát chung về khảo nghiệm
• Phân tích kết quả khảo nghiệm
• Kết luận chương 3
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục