Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại các trường đại học theo tiếp cận năng lực

Quản Lý Dạy Học Tiếng Anh Cho Sinh Viên Không Chuyên Ngữ Tại Các Trường Đại Học Theo Tiếp Cận Năng Lực

Tác giả: Nguyễn Thị Hạnh

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại các trường đại học, áp dụng phương pháp tiếp cận năng lực. Đề tài xuất phát từ nhu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ trong bối cảnh hội nhập quốc tế, đặc biệt là yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi cá nhân phải trang bị vốn kiến thức và kỹ năng sử dụng ngoại ngữ phù hợp. Luận án phân tích thực trạng, chỉ ra những hạn chế trong quản lý dạy và học tiếng Anh cho đối tượng sinh viên này, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học và chất lượng đào tạo của các trường đại học.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục viết tắt
• Danh mục bảng
• Danh mục biểu đồ
• Danh mục hình
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý dạy học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại các trường đại học theo tiếp cận năng lực
• Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại các trường đại học theo tiếp cận năng lực
• Chương 3: Biện pháp quản lý dạy học tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ tại các trường đại học theo tiếp cận năng lực
• Kết luận và khuyến nghị
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục