Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 101 trang
Dung lượng: 17 MB

Giới thiệu nội dung

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: Nguyễn Thị Thùy Linh

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc vận dụng kiến thức liên môn (VDKTLM) để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong dạy học phần Sinh học cơ thể ở cấp Trung học phổ thông. Nghiên cứu đề xuất quy trình thiết kế và tổ chức bài giảng theo hướng VDKTLM nhằm nâng cao chất lượng dạy học Sinh học, đồng thời giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Luận văn cũng bao gồm các nghiên cứu về cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng kiến thức liên môn, phân tích nội dung chương trình Sinh học 11, đề xuất quy trình thiết kế bài giảng, và thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

  • PHẦN 1: MỞ ĐẦU
    • 1. Lý do chọn đề tài
    • 2. Mục đích nghiên cứu
    • 3. Giả thuyết khoa học
    • 4. Đối tượng nghiên cứu
    • 5. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 6. Phương pháp nghiên cứu
    • 7. Lược sử nghiên cứu
    • 8. Những đóng góp mới của đề tài
    • 9. Cấu trúc của luận văn
  • PHẦN 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
    • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
      • 1.1. Cơ sở lý luận của đề tài
        • 1.1.1. Hệ thống khái niệm
          • 1.1.1.1. Khái niệm về tích hợp
          • 1.1.1.2. Dạy học tích hợp (DHTH)
          • 1.1.1.3. Các mức độ dạy học tích hợp
          • 1.1.1.4. Dạy học liên môn
        • 1.1.2. Vai trò của kiến thức liên môn trong việc giải quyết các vấn đề thực tiễn
      • 1.2. Cơ sở thực tiễn của đề tài
        • 1.2.1. Thực trạng dạy học VDKTLM để giải quyết các vấn đề thực tiễn ở trường THPT hiện nay
        • 1.2.2. Nguyên nhân của thực trạng
    • TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
    • CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ
      • 2.1. Kiến thức liên môn trong nội dung phần Sinh học cơ thể, Sinh học 11
        • 2.1.1. Phân tích cấu trúc, nội dung phần Sinh học cơ thể, Sinh học 11
        • 2.1.2. Nội dung các kiến thức liên môn
      • 2.2. Thiết kế bài dạy học
        • 2.2.1. Nguyên tắc thiết kế
        • 2.2.2. Quy trình thiết kế
        • 2.2.3. Minh hoạ quy trình thiết kế bài dạy học theo hướng VDKTLM để giải quyết vấn đề thực tiễn trong phần sinh học cơ thể
      • 2.3. Tổ chức bài dạy học vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn trong phần sinh học cơ thể
        • 2.3.1. Quy trình chung
        • 2.3.2. Minh hoạ quy trình tổ chức bài dạy học theo hướng VDKTLM để giải quyết vấn đề thực tiễn trong phần sinh học cơ thể
    • TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
    • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
      • 3.1. Mục đích thực nghiệm
      • 3.2. Nội dung thực nghiệm
      • 3.3. Phương pháp thực nghiệm
        • 3.3.1. Chọn trường và lớp thực nghiệm
        • 3.3.2. Phương án thực nghiệm
        • 3.3.3. Tiêu chí đánh giá thực nghiệm
        • 3.3.4. Xử lí số liệu thực nghiệm
      • 3.4. Kết quả thực nghiệm
        • 3.4.1. Kết quả định lượng
          • 3.4.1.1. Kết quả thực nghiệm chuyên đề thứ nhất “Cải tạo đất với cây họ Đậu”
          • 3.4.1.2. Kết quả thực nghiệm chuyên đề thứ hai “Hô hấp với bảo quản nông sản”
        • 3.4.2. Kết quả định tính
    • TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
  • PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
    • 1. Kết luận
    • 2. Kiến nghị
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC