Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 675 KB

Giới thiệu nội dung

VIẾT GIÁO DỤC HÀNH VI THÍCH ỨNG CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ CẤP TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN SINH THÁI HỌC VÀ BẢN ĐỒ HÀNH VI XÃ HỘI

Tác giả: VŨ DUY CHINH

Lĩnh vực: GIÁO DỤC HỌC

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc nghiên cứu các biện pháp giáo dục hành vi thích ứng (HVTƯ) cho học sinh khuyết tật trí tuệ (HKTTT) cấp tiểu học. Nghiên cứu đề xuất áp dụng phương pháp tiếp cận sinh thái học (STH) và bản đồ hành vi xã hội (BĐHVXH) nhằm cải thiện khả năng thích ứng và hòa nhập xã hội cho nhóm đối tượng này. Luận án cũng đánh giá thực trạng HVTƯ, thực trạng giáo dục HVTƯ, cũng như việc áp dụng các phương pháp tiếp cận STH và BĐHVXH trong thực tiễn giáo dục HKTTT tại Việt Nam.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Cơ sở lí luận về giáo dục hành vi thích ứng cho học sinh khuyết tật trí tuệ cấp tiểu học theo tiếp cận sinh thái học và bản đồ hành vi xã hội
  • Chương 2: Thực trạng hành vi thích ứng và giáo dục hành vi thích ứng cho học sinh khuyết tật trí tuệ cấp tiểu học
  • Phần kết luận và khuyến nghị