Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12

Rèn Luyện Cho Học Sinh Kỹ Năng Tự Học Trong Dạy Học Phần Sinh Thái Học, Sinh Học 12

Tác giả: Phan Mai Lan

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trong quá trình dạy học phần Sinh thái học, thuộc môn Sinh học lớp 12. Nghiên cứu nhằm xác định các phương pháp và biện pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học thông qua việc phát triển kỹ năng tự học cho học sinh. Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng, đề xuất các giải pháp cụ thể và thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của các biện pháp đề ra.

Mục lục chi tiết:

• Trang phụ bìa
• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Bảng chữ viết tắt
• Danh mục bảng biểu
• Danh mục hình ảnh
• Mở đầu: Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, Đối tượng và khách thể nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Phương pháp nghiên cứu, Những đóng góp mới của đề tài, Lịch sử nghiên cứu vấn đề, Cấu trúc của luận văn.
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài (Khái niệm kỹ năng, Khái niệm tự học, Các hình thức tự học, Khái niệm kỹ năng tự học, Cấu trúc của năng lực tự học)
• Chương 2: Các biện pháp rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học trong dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12 (Phân tích cấu trúc, nội dung phần Sinh thái học, Sinh học 12; Quy trình rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học; Các biện pháp rèn luyện; Tiêu chí đánh giá năng lực tự học)
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (Mục đích, Đối tượng và nội dung, Phương pháp, Kết quả thực nghiệm)
• Kết luận và kiến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục