Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương Từ trường Vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong dạy học nhóm chương “Từ trường” vật lý 11 trung học phổ thông với thí nghiệm học sinh

Tác giả: Thi Anh Đạt

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu đề xuất các biện pháp và quy trình tổ chức dạy học theo nhóm, có sự hỗ trợ của thí nghiệm học sinh, nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh trong chương “Từ trường” thuộc môn Vật lý lớp 11 Trung học Phổ thông. Tài liệu phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học nhóm theo định hướng phát triển năng lực hợp tác, từ đó đề xuất các biện pháp ứng dụng trong giảng dạy thực tế. Nghiên cứu cũng đề cập đến các khó khăn trong dạy học chương “Từ trường” và các giải pháp khắc phục, đồng thời thiết kế các tiến trình dạy học nhóm cụ thể có sử dụng thí nghiệm học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học nhóm theo hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh với thí nghiệm học sinh
• Chương 2: Tổ chức dạy học chương “Từ trường”, Vật lý 11 THPT theo hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục