Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 109 trang
Dung lượng: 23 MB

Giới thiệu nội dung

Xây dựng và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán ở các lớp 4, 5

Tác giả: Võ Thị Thùy Dung

Lĩnh vực: Giáo dục Tiểu học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học theo định hướng ứng dụng này tập trung vào việc xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm (HĐTN) trong môn Toán dành cho học sinh lớp 4 và lớp 5. Nghiên cứu nhằm mục đích phân tích nội dung chương trình môn Toán mới, đề xuất các HĐTN cụ thể và xây dựng kế hoạch, quy trình tổ chức các hoạt động này. Mục tiêu là đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục, góp phần phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh. Luận văn cũng tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của việc tổ chức HĐTN trong dạy học môn Toán.

Mục lục chi tiết:

  • Trang phụ bìa
  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • MỤC LỤC
  • MỞ ĐẦU
    • 1. Lý do chọn đề tài
    • 2. Lược sử vấn đề nghiên cứu
      • 2.1. Ở nước ngoài
      • 2.2. Ở Việt Nam
    • 3. Mục đích nghiên cứu
    • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu
    • 5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • 6. Phương pháp nghiên cứu
    • 7. Giả thuyết khoa học
    • 8. Những đóng góp của luận văn
    • 9. Cấu trúc
  • NỘI DUNG
    • Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
      • 1.1. Hoạt động trải nghiệm trong môn Toán
        • 1.1.1. Khái niệm
        • 1.1.2. Đặc điểm
        • 1.1.3. Vai trò
      • 1.2. Đặc điểm nhận thức và quá trình phát triển nhân cách của học sinh lớp 4, 5
        • 1.2.1. Đặc điểm nhận thức của học sinh lớp 4, 5
        • 1.2.2. Đặc điểm quá trình phát triển nhân cách của học sinh lớp 4, 5
      • 1.3. Nội dung cơ bản của chương trình môn Toán lớp 4, 5
        • 1.3.1. Quan điểm đổi mới chương trình, sách giáo khoa môn Toán
        • 1.3.2. Mục tiêu của chương trình môn Toán lớp 4, 5
        • 1.3.3. Cấu trúc nội dung chương trình môn Toán lớp 4, 5
        • 1.3.4. Đặc điểm cấu trúc nội dung chương trình môn Toán lớp 4, 5
        • 1.3.5. Các nội dung trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5
        • 1.3.6. Khả năng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5 để phát triển năng lực học sinh
      • 1.4. Thực trạng tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 4, 5
        • 1.4.1. Vài nét về địa điểm khảo sát
        • 1.4.2. Kết quả khảo sát
        • 1.4.3. Nguyên nhân của những tồn tại
    • Tiểu kết chương 1
    • Chương 2: XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG MÔN TOÁN LỚP 4, 5
      • 2.1. Xây dựng nội dung hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5
        • 2.1.1. Định hướng xây dựng xây dựng nội dung hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5
        • 2.1.2. Quy trình xây dựng hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5
        • 2.1.3. Đề xuất nội dung hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5
      • 2.2. Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn Toán lớp 4, 5
        • 2.2.1. Nguyên tắc tổ chức
        • 2.2.2. Quy trình tổ chức
        • 2.2.3. Ví dụ minh họa
    • Tiểu kết chương 2
    • Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
      • 3.1. Mục đích thực nghiệm
      • 3.2. Phương pháp tiến hành thực nghiệm
      • 3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm
      • 3.4. Nội dung thực nghiệm
      • 3.5. Kế hoạch dạy học các tiết thực nghiệm
      • 3.6. Kết quả thực nghiệm
    • Tiểu kết chương 3
  • C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC