Master thesis English teaching methodology: Modal verbs in English and their uses in writings by 10th graders at an upper secondary school in Hanoi

Modal Verbs In English And Their Uses In Writings By 10th Graders At An Upper Secondary School In Hanoi

Tác giả: Vũ Thị Lai

Lĩnh vực: English Linguistics

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu cách sử dụng động từ tình thái (modal verbs) trong tiếng Anh của học sinh lớp 10 tại một trường trung học phổ thông ở Hà Nội. Nghiên cứu xem xét tần suất sử dụng và các cách thức mà học sinh sử dụng các động từ này trong bài viết của mình. Dựa trên phân tích dữ liệu thu thập được từ 75 bài viết của 30 học sinh, luận văn chỉ ra rằng học sinh chưa sử dụng động từ tình thái một cách thường xuyên và có xu hướng lạm dụng một số động từ như “can”, “should”, “will” trong khi lại ít sử dụng các động từ khác. Luận văn cũng đề xuất những lý do có thể giải thích cho những vấn đề này, cung cấp những hiểu biết sâu sắc về việc sử dụng động từ tình thái của người học tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai tại Việt Nam, từ đó đóng góp vào việc thiết kế chương trình giảng dạy và học tập.

Mục lục chi tiết:

• Tuyên bố
• Lời cảm ơn
• Tóm tắt
• Mục lục
• Danh mục bảng biểu và hình vẽ
• Danh mục các từ viết tắt và quy ước
• Chương 1: Giới thiệu
• 1.1. Lý do nghiên cứu
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3. Phương pháp nghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu
• 1.3.1. Phương pháp nghiên cứu
• 1.3.2. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.4. Phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Ý nghĩa của nghiên cứu
• 1.6. Tổ chức luận văn
• Chương 2: Tổng quan tài liệu
• 2.1. Tình thái (Modality)
• 2.2. Động từ tình thái (Modal Verbs)
• 2.3. Các nghiên cứu về động từ tình thái trong viết
• 2.4. Tổng quan về sách giáo khoa tiếng Anh lớp 10 đang được sử dụng tại Việt Nam
• Chương 3: Phương pháp nghiên cứu
• 3.1. Bối cảnh nghiên cứu
• 3.1.1. Học sinh
• 3.1.2. Giáo viên
• 3.1.3. Cơ sở vật chất
• 3.2. Nghiên cứu
• 3.2.1. Cách tiếp cận nghiên cứu
• 3.2.2. Thu thập dữ liệu
• 3.2.3. Phương pháp phân tích dữ liệu
• Chương 4: Phân tích dữ liệu
• 4.1. Tổng hợp số liệu
• 4.2. Việc sử dụng các động từ “can”, “should”, “will”, “may” và “must”
• 4.3. Phân tích cú pháp việc sử dụng động từ tình thái của học sinh
• 4.4. Lạm dụng động từ tình thái
• Chương 5: Kết quả và thảo luận
• 5.1. Tóm tắt kết quả nghiên cứu
• 5.2. Thảo luận về kết quả
• 5.3. Đề xuất để cải thiện việc giảng dạy động từ tình thái cho người học
• 5.3.1. Dành cho giáo viên
• 5.3.2. Dành cho nhà thiết kế sách giáo khoa
• Chương 6: Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục