Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 118 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Áp dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh Hóa học 10 nhằm phát triển năng lực tự học của học sinh trung học

Tác giả: Nguyễn Phạm Ngọc Anh

Lĩnh vực: Sư phạm Hóa học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và áp dụng mô hình lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) trong giảng dạy chương Oxi – Lưu huỳnh thuộc môn Hóa học lớp 10. Mục tiêu chính là nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng mô hình lớp học đảo ngược, xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp, thiết kế công cụ đánh giá năng lực tự học, và tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả. Nghiên cứu này cũng đề xuất các giải pháp và khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đặc biệt là trong việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ
  • Danh mục các hình
  • Mục lục
  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh
  • Chương 2: Thiết kế kế hoạch dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương Oxi – Lưu huỳnh
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục