Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 96 trang
Dung lượng: 887 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức dạy học chương “Điện tích – Điện trường” Vật lí 11 theo định hướng bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh ở Trung tâm GDTX

Tác giả: Lã Thị Thu

Lĩnh vực: Sư phạm Vật lí

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học chương “Điện tích – Điện trường” thuộc môn Vật lí lớp 11, nhằm mục tiêu bồi dưỡng và phát triển năng lực tự học cho học sinh tại các Trung tâm Giáo dục Thường xuyên (GDTX). Đề tài xuất phát từ thực tiễn giảng dạy, nhận thấy sự cần thiết phải đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường phát triển năng lực tự học cho học sinh trong bối cảnh chương trình học tập ngày càng nhiều kiến thức mà thời gian trên lớp còn hạn chế.

Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn về việc tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực tự học, đề xuất các phương án dạy học cụ thể cho chương “Điện tích – Điện trường”, đồng thời tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các phương án đã đề ra.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH
  • CHƯƠNG 2. THIẾT KẾ PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐIỆN TÍCH- ĐIỆN TRƯỜNG” THEO HƯỚNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
  • CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • PHỤ LỤC