Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 124 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN Ở CÁC LỚP ĐẦU CẤP TIỂU HỌC

Tác giả: Vũ Văn Tiến

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học trong dạy học giải toán cho học sinh các lớp đầu cấp tiểu học. Nghiên cứu xem xét thực trạng sử dụng ngôn ngữ toán học trong dạy học môn Toán tại các trường tiểu học, đồng thời đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học giải toán thông qua việc phát triển năng lực này cho học sinh. Luận văn cũng đi sâu vào phân tích lý luận về năng lực và năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học, làm rõ các yếu tố cấu thành và các biểu hiện đặc trưng của năng lực này.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các từ viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ
  • Mở đầu
    • Lý do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Đóng góp của luận văn
    • Ý nghĩa lí luận và thực tiễn của luận văn
    • Cấu trúc của luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
    • Lịch sử vấn đề nghiên cứu
      • Trên thế giới
      • Ở Việt Nam
    • Năng lực
      • Quan niệm
      • Một số đặc điểm của năng lực
      • Phân loại năng lực
    • Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học
      • Sơ lược về ngôn ngữ toán học
      • Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học
    • Nội dung dạy học giải toán ở các lớp đầu cấp tiểu học
      • Mục tiêu, nội dung môn Toán ở Tiểu học
      • Nội dung dạy học giải toán ở các lớp đầu cấp tiểu học
    • Sự phát triển tư duy và ngôn ngữ của học sinh tiểu học
      • Sự phát triển tư duy
      • Sự phát triển ngôn ngữ
    • Thực trạng phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học cho học sinh tiểu học trong dạy học hiện nay
      • Mục đích khảo sát
      • Đối tượng khảo sát
      • Nội dung khảo sát
      • Phương pháp khảo sát
      • Kết quả khảo sát
      • Kết luận về thực trạng sử dụng NNTH trong dạy học môn Toán ở trường Tiểu học hiện nay
    • Kết luận chương 1
  • Chương 2: Một số biện pháp phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học trong dạy học giải toán
    • Định hướng xây dựng và thực hiện biện pháp
    • Một số biện pháp phát triển năng lực sử dụng NNTH trong dạy học giải toán
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
    • Mục đích thực nghiệm
    • Thời gian thực nghiệm
    • Đối tượng thực nghiệm
    • Nội dung thực nghiệm
    • Cách tiến hành thực nghiệm
    • Các phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm
    • Kết quả thực nghiệm
    • Kết luận chung về thực nghiệm sư phạm
    • Kết luận chương 3
  • Kết luận và khuyến nghị
  • Danh mục các công trình khoa học đã công bố
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục