Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 153 trang
Dung lượng: 913 KB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VÀ “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM”, VẬT LÝ 12 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Tên đề tài: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” VÀ “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM”, VẬT LÝ 12 THPT NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Tác giả: Phùng Thị Cẩm Tú

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung nghiên cứu về việc xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm (CHTN) trong quá trình dạy học hai chương “Dao động cơ” và “Sóng cơ và sóng âm” thuộc chương trình Vật lý lớp 12 THPT. Mục tiêu chính là nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.

Nghiên cứu đề xuất các phương án dạy học có sử dụng CHTN, đồng thời đánh giá hiệu quả của việc áp dụng này trong việc nâng cao chất lượng học tập và phát triển tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh. Bên cạnh đó, luận văn cũng tìm hiểu thực trạng dạy học, những khó khăn và thuận lợi khi triển khai phương pháp này tại các trường THPT.

Các nội dung trong luận văn bao gồm cơ sở lý luận về câu hỏi trắc nghiệm, phương pháp dạy học tích cực, cũng như phân tích chi tiết các bài học trong hai chương được nghiên cứu. Ngoài ra, luận văn còn trình bày kết quả thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính giá trị và hiệu quả của đề tài.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lý luận về câu hỏi trắc nghiệm và việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
  • Chương 2: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, thiết kế phương án dạy học chương “Dao động cơ” và “Sóng cơ và sóng âm”, Vật lý 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.