Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 190 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG RUBRIC ĐỂ TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”- VẬT LÝ 10 CƠ BẢN

Tác giả: NGUYỄN THANH LOAN

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ này tập trung vào việc xây dựng và áp dụng rubric nhằm tổ chức và đánh giá quá trình dạy học các chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” trong môn Vật lý lớp 10 cơ bản. Nghiên cứu này phân tích cơ sở lý luận về quá trình dạy học, kiểm tra – đánh giá, cũng như về rubric. Đồng thời, luận văn đề xuất quy trình thiết kế rubric và xây dựng các bảng rubric cụ thể cho từng bài học trong hai chương này. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc áp dụng rubric đã nâng cao hiệu quả dạy học, giúp học sinh chủ động, tích cực hơn trong học tập và tự đánh giá được kết quả của bản thân.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các hình vẽ, đồ thị
  • Mở đầu: Lý do chọn đề tài, Mục đích đề tài, Đối tượng nghiên cứu, Giả thuyết của đề tài, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phạm vi nghiên cứu, Các đóng góp của luận văn, Các phương pháp nghiên cứu.
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về xây dựng và sử dụng rubric trong dạy học vật lý và cơ sở thực tiễn.
  • Chương 2: Xây dựng rubric để tổ chức và đánh giá quá trình dạy học các chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” Vật lý 10 cơ bản.
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.
  • Kết luận chung
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục