Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc

Tác giả:

Nguyễn Thị Hồng Ngọc

Lĩnh vực:

Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin tại Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc. Mục tiêu là đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của phương pháp này, qua đó phát huy tính tích cực và chủ động của sinh viên trong học tập. Nghiên cứu đi sâu vào làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm, đồng thời tiến hành thực nghiệm và chỉ ra những ưu điểm, hạn chế. Luận văn cũng đề xuất các biện pháp cụ thể để cải thiện hiệu quả giảng dạy chương “Chủ nghĩa duy vật lịch sử”.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu đồ
• Mở đầu
  • Lý do chọn đề tài
  • Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
  • Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
  • Phương pháp nghiên cứu của đề tài
  • Đóng góp của đề tài
  • Kết cấu của đề tài
• Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở các trường cao đẳng
  • Lịch sử vấn đề nghiên cứu
  • Khái niệm nhóm và các hình thức chia nhóm
• Chương 2. Quy trình và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc
• Chương 3. Thực nghiệm sư phạm phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Việt Bắc
• Kết luận
• Danh mục tài liệu tham khảo