Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 – Trung học cơ sở

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8 – TRUNG HỌC CƠ SỞ

Tác giả: Nguyễn Thúy Quỳnh

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu cơ sở lý luận của phương pháp dạy học khám phá, áp dụng trong giảng dạy môn Sinh học lớp 8 tại các trường Trung học cơ sở (THCS). Đề tài tiến hành điều tra thực trạng dạy học khám phá hiện tại, phân tích chương trình và tiềm năng ứng dụng của phương pháp này trong môn Sinh học 8. Từ đó, đề xuất các biện pháp để tổ chức cho học sinh hoạt động tự khám phá kiến thức, đồng thời thiết kế các bài dạy minh họa có sử dụng phương pháp dạy học khám phá. Cuối cùng, thực nghiệm sư phạm được tiến hành nhằm kiểm chứng giả thuyết đề ra.

Mục lục chi tiết:

Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học khám phá.

Chương 2: Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học Sinh học 8 ở trường THCS.

Chương 3: Thực nghiệm sư phạm.