Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 194 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” – Vật lý 11 THPT theo định hướng giáo dục STEM

Tác giả: Tôn Ngọc Tâm

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc tổ chức dạy học các kiến thức thuộc chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” trong môn Vật lý lớp 11 Trung học Phổ thông (THPT) theo định hướng giáo dục STEM. Mục tiêu chính là phát triển năng lực sáng tạo kỹ thuật cho học sinh thông qua việc thiết kế và triển khai các chủ đề học tập tích hợp. Luận văn đề xuất các tiến trình dạy học, xây dựng các chủ đề STEM cụ thể, đồng thời đề cập đến cơ sở lý luận và thực tiễn của giáo dục STEM trong trường phổ thông, cũng như các phương pháp nghiên cứu và công cụ đánh giá năng lực sáng tạo kỹ thuật.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục viết tắt
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục hình
  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn về giáo dục STEM trong trường phổ thông
  • Chương 2. Tổ chức dạy học một số chủ đề STEM của kiến thức chương “Từ trường” và “Cảm ứng điện từ” – Vật lý 11 THPT
  • Chương 3. Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận và kiến nghị
  • Danh mục công trình của tác giả
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục