Luận văn: Tổ chức dạy học địa lí 12 ở trường trung học phổ thông theo quan điểm sư phạm tương tác

Tổ chức dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông theo quan điểm sư phạm tương tác

Tác giả: Nguyễn Thị Ninh

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Địa lí

Nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục tập trung nghiên cứu về việc tổ chức dạy học môn Địa lí lớp 12 tại các trường trung học phổ thông theo quan điểm sư phạm tương tác. Mục tiêu chính là đề xuất quy trình và các biện pháp sư phạm nhằm khai thác hiệu quả mối quan hệ tương tác giữa người học, người dạy và môi trường. Qua đó, thúc đẩy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực của các em, góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục môn Địa lí ở bậc trung học phổ thông. Nghiên cứu này cũng xem xét cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác, đồng thời đề xuất các nguyên tắc, yêu cầu và quy trình cụ thể. Luận án còn bao gồm thiết kế và thực nghiệm một số bài học cụ thể để đánh giá tính hiệu quả và khả thi của đề tài.

Mục lục chi tiết:
Luận án bao gồm các chương: Mở đầu, Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc tổ chức dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông theo quan điểm sư phạm tương tác, Quy trình và biện pháp tổ chức dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông theo quan điểm sư phạm tương tác, Thực nghiệm sư phạm, Kết luận và khuyến nghị.