Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 137 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Tích hợp Các Kiến Thức Về Sản Xuất Điện Năng Khi Dạy Một Số Bài Học Vật Lý Góp Phần Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Kỹ Thuật Tổng Hợp – Hướng Nghiệp Cho Học Sinh THPT

Tác giả: Nguyễn Thị Hoàn

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc tích hợp kiến thức về sản xuất điện năng vào giảng dạy Vật lý tại trường THPT. Mục tiêu là nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp và hướng nghiệp cho học sinh. Nghiên cứu đi sâu vào cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích hợp, phân tích các kiến thức liên quan đến sản xuất điện năng, đề xuất các biện pháp tích hợp hiệu quả vào bài học Vật lý. Luận văn cũng bao gồm xây dựng tiến trình dạy học và thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng trong dạy học vật lí ở trường THPT
    • 1.1. Tổng quan
      • 1.1.1. Thực hiện giáo dục kĩ thuật tổng hợp trong dạy học vật lí.
      • 1.1.2. Các nghiên cứu về dạy học tích hợp
    • 1.2. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở trường THPT.
      • 1.2.1. Nhiệm vụ dạy học vật lí ở trường THPT và các con đường thực hiện nhiệm vụ dạy học vật lí.
      • 1.2.2. Giáo dục KTTH và hướng nghiệp trong dạy học vật lí.
    • 1.3. Điện năng và sản xuất điện năng.
      • 1.3.1. Điện năng và vai trò của nó đối với sự phát triển kinh tế xã hội.
      • 1.3.2. Sự chuyển hoá các dạng năng lượng thành điện năng.
      • 1.3.3. Sản xuất điện năng và vấn đề môi trường sinh thái.
    • 1.4. Các biện pháp tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng trong dạy học vật lí ở trường THPT.
      • 1.4.1. Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng vào các bài học Vật lí. Các mức độ tích hợp
      • 1.4.2. Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi giải các bài tập có nội dung kĩ thuật
      • 1.4.3. Tổ chức tham quan, ngoại khoá
      • 1.4.4. Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học
    • 1.5. Nghiên cứu thực trạng thực hiện giáo dục KTTH và hướng nghiệp trong dạy học vật lí.
    • Kết luận chương I
  • Chương II. Xây dựng tiến trình dạy học một số bài học vật lí có tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng
    • 2.1. Phân tích chương trình – sách giáo khoa vật lí phổ thông. Các yếu tố kiến thức làm cơ sở cho sản xuất điện năng.
      • 2.1.1. Chương trình – sách giáo khoa Vật lí phổ thông.
      • 2.1.2. Các yếu tố kiến thức chủ yếu làm cơ sở cho sản xuất điện năng…
    • 2.2. Xây dựng chương trình tích hợp kiến thức về sản xuất điện năng theo chương trình – SGK vật lí…
      • 2.2.1. Một số nguyên tắc tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng..
      • 2.2.2. Xây dựng chương trình tích hợp
    • 2.3. Xây dựng tiến trình một số bài cụ thể.
      • Giáo án số 1
      • Giáo án số 2
      • Giáo án số 3
    • Kết luận chương II
  • Chương III. Thực nghiệm sư phạm
    • 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
    • 3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
    • 3.3. Đối tượng và cơ sở thực nghiệm sư phạm
    • 3.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
    • 3.5. Phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
    • 3.6. Tiến hành thực nghiệm sư phạm
    • 3.7. Kết quả và sử lí kết quả thực nghiệm sư phạm
    • 3.8. Đánh giá chung
    • Kết luận chương III
  • Kết luận chung
  • Tài liệu tham khảo
  • Phụ lục 1: Phiếu phỏng vấn giáo viên
  • Phụ lục 2: Phiếu phỏng vấn học sinh
  • Phụ lục 3: Bài kiểm tra
  • Phụ lục 4: Một số giáo án theo hướng của đề tài