Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 96 trang
Dung lượng: 737 KB

Giới thiệu nội dung

Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả dạy- học phần thực hành phân tích định lượng hóa học

Tác giả: Lại Thị Kim Biên

Lĩnh vực: Hóa học

Nội dung tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp này tập trung nghiên cứu thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học phần thực hành Phân tích định lượng Hóa học. Tài liệu phân tích cơ sở lý luận về thí nghiệm hóa học, mục đích của việc thực hành, cũng như xem xét các giáo trình thực hành hiện có tại các trường đại học trong nước. Từ đó, đề tài đánh giá những ưu điểm và hạn chế, đặc biệt là số lượng bài thực hành còn hạn chế và thiếu bài minh họa cho một số phương pháp lý thuyết quan trọng. Cuối cùng, khóa luận đề xuất các giải pháp cụ thể để cải thiện công tác giảng dạy và học tập, bao gồm việc chỉnh sửa, bổ sung nội dung giáo trình và đề xuất các bài thí nghiệm mới, cũng như xây dựng phim minh họa.

Mục lục chi tiết:

  • DANH MỤC BẢNG
  • DANH MỤC HÌNH
  • LỜI MỞ ĐẦU
  • TỔNG QUAN
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
    • 1.1. Khái niệm thí nghiệm hóa học
    • 1.2. Mục đích của việc thực hành thí nghiệm
    • 1.3. Một số giáo trình thực hành Phân tích định lượng:
      • 1.3.1. Tại Khoa Hóa Học, Trường Đại học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
      • 1.3.2. Tại các trường Đại học khác trong nước
      • 1.3.3. Nhận xét
  • CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC
    • 2.1. Phương pháp phân tích khối lượng
    • 2.2. Phương pháp phân tích thể tích
      • 2.2.1. Phương pháp chuẩn độ axit- bazo
      • 2.2.2. Phương pháp oxi hóa-khử
      • 2.2.3. Phương pháp chuẩn độ kết tủa
      • 2.2.4. Phương pháp chuẩn độ phức chất
  • CHƯƠNG 3: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY- HỌC PHẦN THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC
    • 3.1. Khảo sát bằng hình thức phiếu điều tra
      • 3.1.1. Cách tiến hành
      • 3.1.2. Mô tả phiếu điều tra
      • 3.1.3. Phân tích kết quả điều tra
      • 3.1.4. Nhận xét
    • 3.2. Khảo sát các bài thực hành có trong giáo trình
      • 3.2.1. Khảo sát bài 1: chuẩn độ Axit mạnh Bazơ mạnh
      • 3.2.2. Khảo sát bài 2: chuẩn độ axit yếu
      • 3.2.3. Khảo sát bài 3: chuẩn độ bazơ yếu
      • 3.2.4. Khảo sát bài 4: chuẩn độ đa axit
      • 3.2.5. Khảo sát bài 5: chuẩn độ đa bazơ
      • 3.2.6. Khảo sát bài 6: định lượng Fe bằng phương pháp pemanganat
      • 3.2.7. Khảo sát bài 7: định lượng Cu bằng phương pháp iod
      • 3.2.8. Khảo sát bài 8: chuẩn độ kết tủa
      • 3.2.9. Khảo sát bài 9: chuẩn độ phức chất
      • 3.2.10. Nhận xét
    • 3.3. Đề xuất chung
  • CHƯƠNG 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY- HỌC PHẦN THỰC HÀNH PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC
    • 4.1. Chỉnh sửa và bổ sung nội dung giáo trình
      • 4.1.1. Bài 2: Chuẩn độ axit yếu
      • 4.1.2. Bài 3: Chuẩn độ bazơ yếu
      • 4.1.3. Bài 5: Thí nghiệm Chuẩn độ hỗn hợp Na2CO3 và NaOH bằng HCl
    • 4.2. Các bài thí nghiệm đề xuất
      • 4.2.1. Bài 2: Xác định hàm lượng sắt bằng phương pháp Dicromat
      • 4.2.2. Bài 3: Xác định hàm lượng vitamin C trong viên nén bằng phương pháp chuẩn độ iod
    • 4.3. Xây dựng phim minh họa các bài thực hành
  • KẾT LUẬN- ĐỀ XUẤT
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC