Tóm tắt luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay theo hướng phát triển năng lực học sinh chuyên Sử trường THPT thành phố Hà Nội

Thiết Kế Và Tổ Chức Dạy Học Các Chủ Đề Lịch Sử Việt Nam Từ Năm 1919 Đến Nay Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Chuyên Sử Trường THPT Thành Phố Hà Nội

Tác giả: Lê Thị Huyền

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học Lịch sử

Nội dung tài liệu:

Đề tài nghiên cứu về việc thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay cho học sinh chuyên Sử tại các trường THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội. Mục tiêu chính là đề xuất các biện pháp nhằm đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng bộ môn Lịch sử, đặc biệt là phát triển năng lực cho học sinh chuyên Sử. Luận án tập trung vào việc xây dựng các chủ đề lịch sử có tính hệ thống, logic, phù hợp với đặc điểm của học sinh chuyên, từ đó hình thành và phát triển các năng lực cốt lõi và phẩm chất cần thiết cho người học.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2: Thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề theo hướng phát triển năng lực cho học sinh chuyên Sử ở trường THPT – Lý luận và thực tiễn
• Chương 3: Cách thiết kế các chủ đề lịch sử Việt Nam từ 1919 đến nay cho học sinh chuyên Sử ở trường THPT thành phố Hà Nội
• Chương 4: Các biện pháp tổ chức dạy học chủ đề lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay theo hướng phát triển năng lực học sinh chuyên Sử ở trường THPT thành phố Hà Nội. Thực nghiệm sư phạm.
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục