Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình và bất phương trình ở lớp 10-THPT

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình, bất phương trình ở lớp 10-THPT

Tác giả: Đàm Thị Phương Hà

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu việc phối hợp các phương pháp dạy học (PPDH) nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung “Phương trình và bất phương trình” ở lớp 10, bậc Trung học Phổ thông (THPT). Nghiên cứu xuất phát từ nhu cầu thực tiễn của ngành giáo dục trong việc đào tạo nguồn nhân lực mới, có tính tích cực, chủ động và sáng tạo, đồng thời khắc phục những hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống đang còn tồn tại. Luận văn đã phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của các PPDH, từ đó đề xuất các biện pháp sư phạm để phối hợp hiệu quả các PPDH, đặc biệt là trong dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình. Nghiên cứu cũng đề cập đến các PPDH truyền thống và các xu hướng dạy học không truyền thống, nhằm cung cấp cái nhìn tổng quan và các phương án ứng dụng phù hợp.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn
• Chương 2: Một số biện pháp sư phạm phối hợp các phương pháp dạy học phương trình và bất phương trình ở lớp 10 – THPT
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo