Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng mô thức và không gian làm việc hình học để phân tích khó khăn của học sinh và quan niệm của giáo viên về dạy học Hình học

Sử dụng Mô thức và Không Gian Làm Việc Hình Học để Phân Tích Khó Khăn Của Học Sinh và Quan Niệm Của Giáo Viên Về Dạy Học Hình Học

Tác giả: Ngô Thị Hải Lê

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc sử dụng các khái niệm mô thức hình học và không gian làm việc hình học để phân tích những khó khăn mà học sinh gặp phải trong quá trình học hình học, cũng như tìm hiểu quan niệm của giáo viên về việc dạy học bộ môn này. Nghiên cứu chỉ ra rằng có sự chênh lệch giữa cách giáo viên mong muốn học sinh giải quyết bài toán hình học (thường là theo mô thức Hình học II) và cách học sinh thực tế thực hiện (có thể theo mô thức Hình học I). Điều này dẫn đến những hiểu lầm và khó khăn trong dạy và học hình học.

Luận văn đề xuất rằng việc hiểu rõ các khái niệm về mô thức hình học và không gian làm việc hình học sẽ giúp giáo viên có công cụ để phân tích các cách tiếp cận khác nhau của học sinh, từ đó hiểu rõ bản chất các khó khăn và điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cám ơn
• Mục lục
• Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt
• Lời giới thiệu
• Chương 1: Đặt vấn đề
• Chương 2: Cơ sở lý thuyết
• Chương 3: Thiết kế nghiên cứu
• Chương 4: Kết quả nghiên cứu
• Chương 5: Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục