Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 231 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

Sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông

Tác giả: Phạm Thị Thanh Huyền

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Lịch sử Việt Nam tại các trường trung học phổ thông. Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò của di tích lịch sử như một nguồn tài nguyên giáo dục quý giá, một công cụ dạy học đa phương tiện và môi trường học tập thực tiễn, góp phần hình thành kiến thức, phẩm chất và năng lực cho học sinh.

Luận án đi sâu phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử, xác định nội dung kiến thức cần khai thác từ các di tích này và đề xuất các hình thức, biện pháp sử dụng hiệu quả. Nghiên cứu cũng bao gồm phần thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp được đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài.
  • Chương 2: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử ở trường THPT.
  • Chương 3: Nội dung và hình thức sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT.
  • Chương 4: Các biện pháp sử dụng di tích lịch sử quốc gia đặc biệt tại Hà Nội trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường THPT. Thực nghiệm sư phạm.
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐỀ TÀI
  • DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC