Sử Dụng Di Sản Văn Hoá Tại Địa Phương Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam (Từ Nguyên Thuỷ Đến Giữa Thế Kỷ Xix) Ở Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Thanh Hoá

Sử Dụng Di Sản Văn Hoá Tại Địa Phương Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam (Từ Nguyên Thuỷ Đến Giữa Thế Kỷ XIX) Ở Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Thanh Hoá

Tác giả:

Nguyễn Thị Vân

Lĩnh vực:

Lý luận và Phương pháp dạy học Lịch sử

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục này tập trung nghiên cứu việc khai thác và sử dụng di sản văn hóa (DSVH) tại địa phương trong dạy học lịch sử (DHLS) Việt Nam, giai đoạn từ nguyên thủy đến giữa thế kỷ XIX, tại các trường trung học phổ thông (THPT) tỉnh Thanh Hóa. Nghiên cứu nhấn mạnh tính cấp thiết của việc đổi mới phương pháp dạy học, trong đó có việc sử dụng DSVH như một nguồn tư liệu quý giá nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Lịch sử. Luận án đề xuất các hình thức và biện pháp sử dụng DSVH một cách hiệu quả, nhằm kích thích hứng thú, tạo biểu tượng lịch sử và hình thành kiến thức cho học sinh, qua đó góp phần phát triển phẩm chất và năng lực của người học.

Mục lục chi tiết:

Mở đầu

: Tính cấp thiết, đối tượng, phạm vi, mục tiêu, nhiệm vụ, cơ sở phương pháp luận, giả thuyết khoa học, ý nghĩa và cấu trúc luận án.

Chương 1:

Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài, bao gồm các công trình nghiên cứu về sử dụng di sản văn hóa trong dạy học trên thế giới và tại Việt Nam.

Chương 2:

Sử dụng di sản văn hóa tại địa phương trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông – Lý luận và thực tiễn, bao gồm cơ sở lý luận và thực tiễn.

Chương 3:

Hình thức và biện pháp sử dụng di sản văn hóa tại Thanh Hóa trong dạy học lịch sử Việt Nam (từ nguyên thủy đến giữa thế kỷ XIX) ở trường THPT.

Chương 4:

Thực nghiệm sư phạm.

Ngoài ra còn có Kết luận và kiến nghị, Danh mục công trình khoa học của tác giả, Tài liệu tham khảo và Phụ lục.