Luận văn: Sử dụng bài tập để phát triển tư duy, rèn trí thông minh cho học sinh trong dạy học hoá học ở trường THPT.

SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY, RÈN TRÍ THÔNG MINH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT

Tác giả: Nguyễn Chí Linh

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học này tập trung vào việc nghiên cứu giải pháp phát triển tư duy và rèn luyện trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông (THPT) thông qua việc sử dụng bài tập hóa học. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển tư duy trong bối cảnh xã hội hiện đại, nơi kiến thức thay đổi liên tục. Luận văn đề xuất xây dựng và áp dụng một hệ thống bài tập hóa học có chất lượng, giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển khả năng tư duy linh hoạt, sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Nghiên cứu bao gồm việc phân tích cơ sở lý luận về tư duy và trí thông minh, đánh giá thực trạng sử dụng bài tập hóa học hiện nay, đồng thời đề xuất các biện pháp và hệ thống bài tập cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn này.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
• Chương 2. HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY, RÈN TRÍ THÔNG MINH CHO HỌC SINH THPT
• Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ
• CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC