Summary a Ph D thesis of pedagog: Study developing process of the multigrade class at primary schools in Viet Nam

Study developing process of the multigrade class at primary schools in Viet Nam.

Tác giả: Nguyen Huu Hanh

Lĩnh vực: Methodology and his torical education

Nội dung tài liệu:

Luận án Tiến sĩ này tập trung nghiên cứu quá trình phát triển của lớp học ghép tại các trường tiểu học ở Việt Nam. Nghiên cứu xem xét tính cần thiết, mục đích, đối tượng và giả thuyết khoa học của việc phát triển mô hình lớp học ghép. Luận án cũng đề cập đến vai trò lịch sử và cơ sở lý luận của việc phát triển lớp học ghép, đồng thời phân tích thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong mô hình này, đặc biệt tại các vùng khó khăn và khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Các đóng góp mới của luận án bao gồm việc hệ thống hóa các vấn đề lý thuyết và kinh nghiệm thực tiễn về dạy học lớp ghép tại Việt Nam từ năm 1975 đến nay.

Mục lục chi tiết:

• Các vấn đề chung
• Sự cần thiết của luận án
• Mục đích nghiên cứu
• Đối tượng và chủ thể nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Nghiên cứu phương pháp luận
• Đóng góp mới của luận án
• Các điểm lý thuyết cơ bản cần bảo vệ
• Giới hạn nghiên cứu
• Cấu trúc của luận án
• Chương 1: Cơ sở lý thuyết về phát triển mô hình lớp học ghép ở trường tiểu học
• Chương 2: Thực trạng phát triển mô hình lớp học ghép tại các trường tiểu học ở khu vực Đồng bằng sông Cửu Long từ năm 1975 đến nay
• Chương 3: Các biện pháp phát triển mô hình lớp học ghép tại trường tiểu học