Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Rèn luyện cho sinh viên năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học Sinh học ở trường trung học phổ thông

json
{
“ten_de_tai”: “RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”,
“tac_gia”: “KHƢU THUẬN VŨ”,
“linh_vuc”: “LL & PPDH bộ môn Sinh học”,
“ma_so”: “9.14.01.11”,
“gioi_thieu”: “Luận án này tập trung vào việc rèn luyện năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh (HS) cho sinh viên ngành Sư phạm Sinh học, với mục tiêu nâng cao hiệu quả đào tạo đại học tại các trường Sư phạm và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông. Nghiên cứu đã xác định cấu trúc của năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học Sinh học, bao gồm 4 năng lực thành phần: lập kế hoạch đánh giá, thiết kế công cụ đánh giá, tổ chức đánh giá và sử dụng kết quả đánh giá để hỗ trợ dạy và học. Từ đó, luận án đề xuất quy trình rèn luyện và hệ thống bài tập ứng dụng, nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức, kỹ năng cần thiết để thực hiện hiệu quả các hoạt động đánh giá kết quả học tập của học sinh, đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.”,
“muc_luc”: [
{
“ten_chuong”: “MỞ ĐẦU”,
“trang”: “1”
},
{
“ten_chuong”: “CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI”,
“trang”: “6”
},
{
“ten_chuong”: “CHƢƠNG 2. RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”,
“trang”: “52”
},
{
“ten_chuong”: “CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM”,
“trang”: “122”
},
{
“ten_chuong”: “KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ”,
“trang”: “156”
},
{
“ten_chuong”: “CÁC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ CÔNG BỐ”,
“trang”: “158”
},
{
“ten_chuong”: “TÀI LIỆU THAM KHẢO”,
“trang”: “159”
},
{
“ten_chuong”: “PHỤ LỤC”,
“trang”: “1PL”
}
]
}