Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 105 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH

Tác giả: Nguyễn Văn Cường

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu

Luận văn này nghiên cứu về việc quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học tại thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Tài liệu tập trung phân tích cơ sở lý luận, thực trạng và đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu quả của sự phối hợp này. Mục tiêu là góp phần hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh, giúp các em thích ứng tốt hơn với cuộc sống.

Mục lục chi tiết

Mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
2. Mục đích nghiên cứu
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
6. Phạm vi nghiên cứu
7. Phương pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc luận văn
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở trường tiểu học
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.1.1. Trên thế giới
1.1.2. Ở Việt Nam
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Kỹ năng sống
1.2.2. Giáo dục kỹ năng sống
1.2.3. Nhà trường, gia đình, xã hội
1.2.4. Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong GDKNS cho học sinh
1.3. Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở trường tiểu học
1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh TH và mục tiêu giáo dục TH
1.3.2. Mục tiêu, nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh TH
1.3.3. Các phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh TH
1.3.4. Hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
1.4. Chức năng quản lý của hiệu trưởng trường tiểu học về hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
1.4.1. Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh
1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh
1.4.3. Chỉ đạo hoạt động phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá hiệu quả hoạt động phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trường tiểu học
1.5.1. Mục tiêu giáo dục TH và yêu cầu GDKNS
1.5.2. Nhận thức của các lực lượng tham gia phối hợp GDKNS cho học sinh
1.5.3. Trình độ của đội ngũ giáo viên
1.5.4. Tính tích cực của học sinh tham gia vào quá trình rèn luyện KNS
1.5.5. Điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá của địa phương, của gia đình
Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tại các trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
2.1. Khái quát về nghiên cứu thực trạng
2.1.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu
2.1.2. Mục đích khảo sát
2.1.3. Nội dung khảo sát
2.1.4. Đối tượng khảo sát
2.1.5. Phương pháp khảo sát
2.2. Thực trạng nhận thức của nhà trường, gia đình và xã hội về GDKNS và phối hợp giữa các lực lượng trong GDKNS cho học sinh tiểu học tại địa bàn thành phố Hạ Long
2.2.1. Nhận thức về tầm quan trọng của GDKNS cho học sinh
2.2.2. Nhận thức về mức độ quan trọng của các KNS cần giáo dục cho học sinh TH
2.2.3. Thực trạng phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác GDKNS cho học sinh TH thành phố Hạ Long
2.2.4. Đánh giá thực trạng về GDKNS và phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong GDKNS cho học sinh thành phố Hạ Long
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong GDKNS cho học sinh trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
2.3.1. Thực trạng việc xây dựng kế hoạch phối hợp các lực lượng GD trong GDKNS cho học sinh của hiệu trưởng các nhà trường
2.3.3. Thực trạng tổ chức chỉ đạo phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong GDKNS cho HS tiểu học thành phố Hạ Long
2.3.4. Quản lý kiểm tra, đánh giá hoạt động phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong GDKNS cho HS tiểu học thành phố Hạ Long
2.3.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để GDKNS cho học sinh trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
2.3.6. Nguyên nhân của những hạn chế trong quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để GDKNS cho học sinh trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc phải nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
3.1.4. Nguyên tắc phát huy được tính tích cực của các lực lượng giáo dục
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong GDKNS cho học sinh trường tiểu học thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
3.2.1. Khảo sát đánh giá tiềm năng của các lực lượng giáo dục nhằm khai thác sử dụng vào tổ chức các hoạt động GDKNS cho học sinh
3.2.2. Tuyên truyền nâng cao nhận thức và kỹ năng sư phạm, tổ chức giáo dục và phối hợp trong GDKNS cho các lực lượng giáo dục
3.2.3. Xây dựng kế hoạch tổ chức phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong GDKNS cho học sinh
3.2.4. Tăng cường nguồn lực cho công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và các lực lượng giáo dục trong GDKNS cho học sinh
3.2.5. Thường xuyên kiểm tra đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm nhân điển hình tiên tiến, tạo dựng một phong trào toàn dân tham gia GDKNS cho HS
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
3.4.1. Mục đích khảo sát
3.4.2. Đối tượng khảo sát
3.4.3. Cách đánh giá
3.4.4. Phương pháp khảo nghiệm
3.4.5. Kết quả khảo nghiệm
Kết luận và khuyến nghị
1. Kết luận
2. Khuyến nghị
Tài liệu tham khảo
Phụ lục