Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH TRƯỜNG PTDTNT HUYỆN PÁC NẶM, TỈNH BẮC CẠN

Tác giả: Lục Văn Trân

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận văn tập trung nghiên cứu về công tác quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh tại trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn. Đề tài đánh giá thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục này, góp phần thực hiện tốt các mục tiêu giáo dục của nhà trường. Nghiên cứu xem xét cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa, phân tích thực trạng tại trường và đề xuất các giải pháp phù hợp.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng, biểu đồ
• Mở đầu
  • Lý do chọn đề tài
  • Mục đích nghiên cứu
  • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
  • Giả thuyết khoa học
  • Nhiệm vụ nghiên cứu
  • Phạm vi nghiên cứu
  • Phương pháp nghiên cứu
  • Cấu trúc luận văn
• Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT
  • Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề
    • Sơ lược tình hình nghiên cứu ở nước ngoài
    • Sơ lược về tình hình nghiên cứu trong nước
  • Một số khái niệm cơ bản
    • Văn hóa
    • Lối sống
    • Lối sống văn hóa
    • Giáo dục lối sống có văn hóa cho học sinh phổ thông
  • Quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT
    • Cơ sở pháp lý của việc quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT
    • Vai trò, nhiệm vụ của Hiệu trưởng đối với công tác quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT
    • Nội dung công tác quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT
  • Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT của Hiệu trưởng
    • Yếu tố tâm lý lứa tuổi
    • Yếu tố nhà trường
    • Yếu tố gia đình
    • Yếu tố xã hội
  • Kết luận chương 1
• Chương 2. Thực trạng về quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
  • Khái quát về đặc điểm tình hình nhà trường
  • Thực trạng giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
    • Thực trạng về nhận thức của giáo viên, học sinh và phụ huynh về giáo dục lối sống văn hóa và vai trò của giáo dục lối sống văn hóa
    • Thực trạng về lối sống văn hóa của học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
  • Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
    • Thực trạng xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo và kiểm tra đánh giá của nhà trường đối với hoạt động giáo dục lối sống văn hóa
    • Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, quản sinh, Đoàn thanh niên
    • Thực trạng quản lý các hình thức giáo dục lối sống văn hóa
    • Thực trạng quản lý các phương pháp giáo dục lối sống văn hóa
  • Thực trạng phối hợp giữa các lực lượng bên trong và bên ngoài nhà trường trong giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
    • Thực trạng vai trò các lực lượng trong công tác giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
    • Thực trạng sự phối hợp giữa các lực lượng trong công tác giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
  • Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
    • Đánh giá thực trạng
    • Nguyên nhân thực trạng
  • Kết luận chương 2
• Chương 3. Quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
  • Những nguyên tắc chỉ đạo đề xuất biện pháp
    • Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
    • Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
    • Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
    • Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
    • Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
  • Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn
    • Xây dựng các nội dung giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh trường PTDTNT Pác Nặm, tỉnh Bắc Cạn dựa trên chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước, các văn bản của ngành giáo dục.
    • Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm của các thành viên, tổ chức trong công tác giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh.
    • Đa dạng hóa các hình thức giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh.
    • Phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh.
    • Chỉ đạo bộ phận Đoàn – Đội phát huy vai trò tiền phong trong công tác giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh.
    • Tăng cường phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh.
    • Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lối sống văn hóa cho học sinh.
  • Mối quan hệ giữa các biện pháp
  • Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề xuất.
  • Kết luận chương 3.
• Kết luận và Khuyến nghị
  • Kết luận
  • Khuyến nghị
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Phụ lục