Luận văn: Quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm “Quản lý sự thay đổi” ở trường trung học phổ thông Tân Trào – tỉnh Tuyên Quang

Quản lý Hoạt động Dạy Học Theo Quan Điểm “Quản lý Sự Thay Đổi” Ở Trường Trung Học Phổ Thông Tân Trào – Tỉnh Tuyên Quang

Tác giả: Phạm Hồng Quân

Lĩnh vực: Quản lý Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại Trường THPT Tân Trào, tỉnh Tuyên Quang, dựa trên quan điểm “Quản lý sự thay đổi”. Nghiên cứu nhằm mục đích nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Các phân tích trong luận văn bao gồm việc đánh giá thực trạng hoạt động dạy học và quản lý tại trường, cũng như đề xuất các giải pháp phù hợp với bối cảnh “đổi mới quản lý giáo dục” và những yêu cầu thay đổi của xã hội. Lý thuyết “Quản lý sự thay đổi” được vận dụng như một khung lý luận để xác định các rào cản, đề xuất chiến lược và nâng cao niềm tin cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. Luận văn cũng tổng quan các nghiên cứu trước đây về quản lý sự thay đổi trong giáo dục, cả ở trong và ngoài nước, để làm cơ sở cho việc nghiên cứu và đề xuất tại trường THPT Tân Trào.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm “Quản lý sự thay đổi”.
• Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học thực hiện các yêu cầu đổi mới ở trường THPT Tân Trào- tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2011-2016.
• Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm “Quản lý sự thay đổi” ở trường THPT Tân Trào- tỉnh Tuyên Quang.