Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 112 trang
Dung lượng: 911 KB

Giới thiệu nội dung

Quản lý hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện của học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Yên Lập, Tỉnh Phú Thọ

Tác giả: Trần Thị Viên
Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục
Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về việc quản lý hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện. Đề tài đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng hoạt động dạy học nghề và công tác quản lý tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Yên Lập, tỉnh Phú Thọ. Dựa trên kết quả nghiên cứu, luận văn đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học nghề, góp phần phát triển năng lực thực hiện cho học viên.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cam đoan
  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • Danh mục các chữ viết tắt trong luận văn
  • Danh mục các bảng
  • Danh mục các biểu đồ, sơ đồ
  • Mở đầu
    • Tính cấp thiết của đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Giới hạn phạm vi nghiên cứu
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Cấu trúc luận văn
  • Chương 1: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện của Trung tâm Giáo dục Thường xuyên
    • Tổng quan nghiên cứu vấn đề
      • Nghiên cứu ở nước ngoài
      • Nghiên cứu ở trong nước
    • Một số vấn đề lý luận cơ bản
      • Hoạt động dạy học
      • Hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện
      • Khái niệm quản lý hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện của học viên trung tâm giáo dục thường xuyên
      • Khái niệm biện pháp, biện pháp quản lý hoạt động dạy học nghề; các biện pháp quản lý hoạt động dạy và học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện
      • Hoạt động học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện ở trung tâm giáo dục thường xuyên
      • Quản lý hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện của học viên trung tâm giáo dục thường xuyên
        • Nội dung quản lý hoạt động dạy nghề của giám đốc Trung tâm GDTX
        • Biện pháp quản lý hoạt động dạy học nghề ở Trung tâm GDTX theo tiếp cận năng lực thực hiện
        • Chỉ đạo của giám đốc trung tâm GDTX trong việc quản lý hoạt động dạy học nghề ở trung tâm GDTX
      • Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện cho học viên Trung tâm GDTX cấp huyện
        • Các yếu tố chủ quan
        • Các yếu tố khách quan
    • Tiểu kết chương 1
  • Chương 2: Thực trạng hoạt động dạy học nghề và thực trạng quản lý hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện của học viên ở Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Yên Lập, tỉnh Phú Thọ
    • Khái quát về tình hình phát triển kinh tế, giáo dục của Huyện Yên Lập và Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Yên Lập
      • Về địa lý và phát triển kinh tế xã hội
      • Vài nét về tình hình TTGDTX Yên Lập
    • Thực trạng hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện cho học viên ở Trung tâm GDTX Yên Lập
      • Thực trạng thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện
      • Tiến hành các hình thức tổ chức dạy nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện cho học viên
      • Thực trạng tiến hành các phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học tập của học viên
      • Thực trạng thực hiện các biện pháp dạy học
      • Thực trạng kiểm tra, thi, đánh giá kết quả học tập của học viên
      • Thực trạng các biểu hiện năng lực thực hiện hoạt động học tập của học viên
      • Đánh giá chung về thực trạng dạy học nghề ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Yên Lập
    • Thực trạng quản lý hoạt động dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện ở Trung tâm GDTX Yên Lập
      • Thực trạng thực hiện các nội dung quản lý
      • Thực trạng chỉ đạo việc dạy nghề của giáo viên theo hướng tiếp cận năng lực học tập của học viên
      • Thực trạng quản lý hoạt động học tập của học viên theo hướng tiếp cận năng lực học tập
      • Thực trạng quản lý việc xây dựng và sử dụng trang thiết bị, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy và học tập của học viên
    • Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện của người học
    • Đánh giá chung về thực trạng quản lý dạy học nghề ở Trung tâm GDTX Yên Lập theo tiếp cận năng lực thực hiện cho học viên
  • Tiểu kết chương 2
  • Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nghề theo tiếp cận năng lực thực hiện cho học viên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Yên Lập, tỉnh Phú Thọ
    • Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp
      • Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
      • Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
      • Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, đồng bộ
      • Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
    • Các biện pháp quản lý
      • Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học nghề ở Trung tâm giáo dục thường xuyên theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện
      • Biện pháp 2: Tổ chức bộ máy quản lý và tổ chức thực hiện các yêu cầu, nội dung dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực
      • Biện pháp 3: Tăng cường chỉ đạo, điều hành thực hiện có chất lượng việc đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nghề theo hướng tiếp cận năng lực học tập của học viên
      • Biện pháp 4: Quản lý khâu thanh tra, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học nghề theo chuẩn đầu ra
      • Biện pháp 5: Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin, lấy thông tin phản hồi từ phía học viên
    • Mối quan hệ giữa các biện pháp
    • Khảo nghiệm nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
      • Tổ chức khảo nghiệm
      • Kết quả khảo nghiệm
  • Tiểu kết chương 3
  • Kết luận và khuyến nghị
    • Kết luận
    • Khuyến nghị
  • Danh mục tài liệu tham khảo
  • Phụ lục