Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Quá trình dạy học và phát triển lớp ghép tiểu học

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc phát triển loại hình lớp ghép tiểu học tại Việt Nam, đặc biệt là khu vực Đồng bằng sông Cửu Long. Tác giả xem xét tính cấp thiết của đề tài xuất phát từ chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục, đặc điểm khó khăn của giáo dục ở miền núi, vùng sâu, vùng xa. Mục đích nghiên cứu là tìm hiểu lý luận và thực tiễn về dạy học và phát triển lớp ghép tiểu học, từ đó đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Nghiên cứu cũng phân tích thực trạng, cơ sở lý luận và các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức và phát triển loại hình lớp ghép, bao gồm cả các vấn đề về nhận thức, năng lực giáo viên, điều kiện học tập và quản lý.

Mục lục chi tiết:

• Những vấn đề chung
• Tính cấp thiết của đề tài
• Mục đích nghiên cứu
• Khách thể và đối tượng nghiên cứu
• Giả thuyết khoa học
• Nhiệm vụ nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Những đóng góp mới của luận án
• Những luận điểm cơ bản cần bảo vệ
• Giới hạn, phạm vi nghiên cứu
• Cấu trúc luận án
• Chương 1: Cơ sở lý luận của loại hình phát triển lớp ghép tiểu học
• Chương 2: Sự phát triển của loại hình lớp ghép tiểu học ở ĐBSCL từ năm 1975 đến nay
• Chương 3: Đề xuất các biện pháp phát triển loại hình lớp ghép tiểu học